所有评论：老人带孩子，方言成难题？

孩子来家说方言,在校说普通话.在俺家是这样.

向孙子学普通话哩

我们老两口每天都在向孙子学普通话哩。不要杞人忧天！

我认为最好是老人用普通话教孩子说话。可是有多少爷爷奶奶能说普通话呢？所以要根据具体情况，不会说的教孩子一点家乡话也不是坏事。现在电视台还举办家乡话比赛呢。可见学习家乡话并没有坏处。因为孩子在学校的时间长，所以潜移默化的教育还是学校。正于蒲老师所说的，他和老伴并说不好普通话，可他的孙女却说的非常好。可见在家里学了点方言也不会影响孩子学习普通话。不过如果家长听到孩子说方言，告诉孩子在普通话中的说法也是可以的。

学说方言并不会影响学说普通话。从高处说倪萍会说家乡话说，却没有妨碍她成为国嘴；从近处说，我们身边的孩子没有哪一个因为说了方言而妨碍学说普通话。教给小孩子说话时，既要教普通话，也要教家乡方言，两者有机地结合起来，这才是正理。

方言乡音难改。唐朝诗人贺知章在《回乡偶书》里写道：“少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰，儿童相见不相识，笑问客从何处来。”诗人很小的时候离开老家，老年回家了，容颜相貌改变了，可是，没有改变的是家乡话。一方水土养一方人，一方水土说一方话。一个人的乡音方言是在潜移默化中形成的，一旦形成就很难彻底改变。方言是每个人的乡土符号，将来不管走到哪里，你只要开口说话，大家就会知道你是哪里人，还没有听说那一个人不会说家乡话的。
  
     方言是一种应当传承的文化遗产。全国的方言千万种，并且都独自形成体系，都具有其独特的魅力。各种地方戏，必须用方言演唱才会唱出那种特殊的韵味。比如，越剧、晋剧、吕剧，如果使用普通话来唱，反而显得不伦类，大煞风景。
我对我们荣成的方言就十分捉迷，有时候我们用的方言说出一段话，甚至不能用普通话准确的翻译出来，有时只有说我们的方言才能准确表达出自己的意思。央视著名主持人倪萍就是我们荣成人。她的那段家乡方言“天气预报”，使荣成一下子知名全国。有一回我在电视上看到，一个外国人也在学说这段诙谐的荣成方言——《天气预报》。
  

就说不好普通话了。”
我孙子会一些方言，普通话说得也很好。说普通话他是我的老师，说方言我是他的老师。我的体会是爷爷奶奶在孙子学话时，最好是普通话和方言一块教。做爸爸妈妈的不必强求爷爷奶奶全部说普通话，要知道孩子学习方言是必不可少的，也是不可避免的。我觉得小孩子学习方言是大有益处的。
  
     学习方言有利于交流。孩子在社会上接触的人不可能都是说的普通话。和当地人交流，多数人说的是方言。如果孩子不懂方言就不能和人们很好地交流。比如，马铃薯，我们这里叫“地蛋子”，还有叫土豆、山药蛋（山西）的；玉米，我们这里叫棒棒，还有叫包谷的；蟾蜍，我们这里叫“嘴了巴子”，还有叫“戒巴子”的。我们的方言“么子盖儿”翻译成普通话就是“一会儿”；“不挡害儿”翻译成普通话就是“不要紧”。孩子学的普通话要与方言挂钩，孩子只会说普通话是不全面的。他们将来长大参加工作，远走他乡，要和那里的人们交流，也是要学习当地的方言的。
  

教孙学学方言有好处
           邹积强
   
     我小孙子的婴儿期，是和我们在乡下度过的。他身处乡下，耳濡目染，全是乡村气息，听到的自然就是家乡的方言土语。
  
孙子一岁多点就开口说话了。那时，按照乡下的习惯，我们和孙子说的都是方言。到了两岁，他可以背简短的唐诗了，我们教他唐诗用的是普通话。为了教得准确，我特意买了带拼音的那种小册子。后来，他到城里上幼儿园了，和儿子、儿媳接触的时间多了，他们之间的对话交流，大部是用普通话，有时也用方言。
  
     我的普通话说的不好，是地方味很浓的那种是普通话。比如，我们方言里声母没有“R”，声是"R"的读作“i”，所以，凡事和“R”有关是字，就读不准，出现“肉”“油”不分的现象。我说的普通话，有时也是声母、韵母、声调把握不准。今年，小孙子小学毕业了，暑假开学就是初中生了。现在，我和孙子说话，几乎不敢用普通话了，我一开口他就说我读音不准，不是给我纠正声母发音，就是给我纠正韵尾、声调。他有些不理解，问我：“您不是老师吗？普通话不标准啊！”我说：“我上学时刚刚开始推广普通话，学的不好。在乡下老师上课都不说普通话，只有语文老师读课文时才用普通话。不练习，自然就说 ...

曾经有一个家庭父亲想从小教孩子英语，就天天对小孩讲英语，母亲想从小教孩子学日语，就天天对孩子讲日语，爷爷奶奶是苏北人，天天对孩子讲家乡话，结果小孩两岁多还不会说话。

小孩子可塑性很强。不必那么较真。家乡话亲切，让孩子在公开场合说普通话，在老人面前说说家乡话，未尝不可。