所有评论：“在家上学”，你怎么看？（身边话题第61期）

孩子需要朋友，也需要交流，在家上学苦读，是否有点孤独。

这样子的话，孩子就失去了和同龄人一起交流成长的机会，孩子的人生就不完整了。

小孩就应该在集体中成长.学习.在家授课不可取.网络学习也不靠谱.你叫他看同桌i100.大人监督下还可以.大人已离开他就打游戏.甘生气.没办法.

我想说的是，中国的学校教育为什么不向先进国家如德国，以色列，美国，加拿大等国学点什么呢。呼吁了这么久，国家教委的官员们为什么装聋作哑？选择家庭教育，是不好。但总比学校教育强。这是逼人上梁山。国家确实该下决心了。把懂教育的人安排到教委。把现在教委的人调走，才是王道。

去年8月桃园愤青先生三次评论,对问题的看法很有道理.,我完全赞同.只就义务教育法来说,都应该遵守.要改也得有个理由和按照法律程序.百花齐放不能放到法律外面去.上学的概念是到学校接受教育.在家只能是读私塾,有很大的局限性,学生不可能得到全面发展.

学习不仅仅是学习文化知识，上学最基础的是让孩子学会做人，只是在家学习知识不与人交流，不去体验大自然的美妙，不融入人群，是不能培养孩子良好道德与品格修养的，上学要让孩子真正有所学，并不仅仅在于书本知识，更不要让学（考试）把孩子上了

教育----------教书育人，在家能教书但对育人不利，起码从环境来说，弊大于利。

。“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”是杜威教育理论中的三个核心命题。“依照自然的法则，发展儿童的道德智慧和分析各方面的能力”是卢梭和裴斯泰洛对教育本质的定义。“为完满生活作准备”是斯宾塞的教育本质观。而通过“格物”、“致知”而至“诚意”、“正心”（树立正确的道德观），最终达到“修身”的目的（形成完善的人格），则是孔孟一脉相承的教育思想。  教育的根本目的在于对受教育者人格的完善，即塑造受教育者的健全人格，使之不断地趋于完美。

为什么会出现在家上学，问题住要来自学校本身。现在的教育问题多多，失去了人们的信任。1、以分数取人，根本不是素质教育。2、收费高，承受不了。3、强调知识，护士能力，死记硬背的多，说是肩负，负担也来越重。4、学校的是时建制度有问题。小学、幼儿园下午放学早，说是肩负，都是问题来了。家长要一天三时接孩子，早上送，中午接，中午接，下午接。早先没有这种现象，不知道外国是不是这样。这增加了家长的负担不说，还增加了拥堵，增加了能源消耗。
这些就逼得家长另辟蹊径。

看了《在家上学看上去很美>l类似命题作文谈一点看法。
1、在家不是上学。学校教育是有一对一的口授身传，发站起来的。一人教多人学。有孔子子等的讲学，逐步发站起来的学校教育。学校教育自成体系，有一套完整理论。教师形成了一种职业。从这这个角度看，在家上学，就说不通，家田教育，不是学校。只能说是在家自学。说是上学是自欺欺人。
2、孩子的自制力相对来说，是比较差些，需要有人管理，谁来管理，管理的人要有水平，是爷爷，还是爸爸，他们是遥控指挥，还是现场指导。管理的人有没有收入，一个人管理一个孩子，实在是资源的浪费。况且出了教育出身的可以做到，到多数人是做不到的。
3、在家看网络课件，也是可以的，但是，孩子的制止力差，坐到电脑前，他就会看别的东西。现在的孩子就有这样的，说是看课件，实际上是挂羊头卖狗肉。兴起于90念叨的远程教育，教师看电视学习，实际上根本没有看电视，还是各县自己办辅导班，大堂授课，效果也不是理想的。教师才加学习，都是有一定自学能力的人，对孩子来说相对就更男了。从这个角度说，没不起来。