所有评论：大学录取将取消批次划分，您怎么看？

好，支持山东的做法！

光是不分一本二本三本是解决不了实际问题的，教育的目的，应该因材施教，从国家的定位就不应该分重点与非重点。但名校思想在人们心中根深蒂固，不分批次，必将会出现很多上等末的学生进不了心中的理想大学。当前乃至很多年，教育成果的标准还是以学生的分数为依据，分数高的自然想去多数人认为是名校的大学接受教育，关于怎样才能转变人的这种思想和对学校层次的认定以及用分数考核学生的方法，还需从上到下共同来努力。

表示坚决支持！
我个人的看法，不光要取消一本二本三本的划分，而且还要将职业学院的档次提升到同等地位。
理由是：
1、所谓的“211”的定位本身就不科学，很大成分存在人为因素；
2、名牌不一定“名”，而所谓的三类学校也并非没有专攻；
3、近年来，不少“211”学校毕业的学生为谋得生存绝技，再反过头读高职的不在少数；
4，这些人为的划分，给学生的挫败感不容小觑。

考生的分数千差万别，决不会在一个层面上。所谓一本、二本、三本的批次，不就是以分数为准，从高到底，依次录吗？高分的考生自然就去了名校、重点高校，分数低的自然就得去那些普通的、三类的、招生没什么竞争力的学校。这样看来，合并录取有什么意义？除非名校、重点高校降低分数线，录取高分数学生的同时，也录取低分学生。
当下，大学教育的问题很多，合并录取仅仅是个形式问题。为什么分一二三？为什么名校、重点高校有这么大的吸引力？计划经济时只分大学和大专，不是照样培养出许多国家有用之才吗？
本人以为，教育改革应在内容上多下些功夫，不要光搞什么形式。
合并录取，如果只是方法，仍按分数上学，没有什么意义。（济宁技师学院：李向党）

支持山东的做法。

人才是靠培养出来的，不是靠"名牌"吹出来的。现在的教育，很大程度上只重视智育，其他几育被严重弱化了，这很成问题，特别是品德教育，更不能放松。赞成山东等地的做法。

吕京蝈1949 老师说的很有道理，其实一本不一定全是拔尖人才，二本、三本不一定没有人才，应一视同仁，不要人为地这样划分鸿沟，把人分成等次，挫伤了许多学子的积极性。前几年媒体大肆宣扬的高考状元，几年后大都无声无息，高考成绩固然重要，毕业后出成果才是目的。

我觉得关键不在形式，而是在内容。国家有211类学校的划分，明令说分配优先。考上名牌学校毕业了自然分配出路多些。我觉得大学教育普及的步伐快了点。那些升格了的学校（中专升大专、专科升本科）的软件（师资）和硬件（教学设施）都不到位，这样自然教学质量就上不去，消极怠工的现象也是存在的。
所以我看取消了本科的批次兴许有作用，但是作用极其有限。

教育改革，任重而道远。支持山东的做法！

支持这样的改变，但这种改变并不能够真正纠正目前教育体制中的各种弊端。教育改革，任重而道远。