所有评论：“熊孩子”应该怎么管？ fwj060 评论于 2016-07-14 09:09 应是家庭学校双面齐用力才行。 蓬莱gyl 评论于 2016-07-13 21:42 我从铰40年，大多数是教低年级，也有高年级。不管那个年级目的应该和家长是一致的，都为了孩子成才。因此，和家长沟通，进行家访是很重要的。所以需要教师和家长互通情报，对学生在校的的表现要一分为二的，以表扬为主的、提出不足的方式向家长反应，再听家长讲学生在家庭的表现。老师根据学生的表现回校进行教育，对于优点当堂表扬，不足之处老师个别谈心，也是依靠优点克服缺点的方法。鼓励学生改正缺点。学生在家的表现也要表扬和批评，当然也要注重方法。当学生有了一点进步，要向家长报喜。家长反应学生在家有进步的，到校也要表扬。这样家长知道老师和他的目的是一样的。会支持老师的。另外，教师要爱生如子，要关心优等生，更要喜欢“熊孩子，”甚至加倍付出。对生活关心，对学习关心。让孩子认为您是真心对她好。她也会为你而刻苦学习，学不好对不起老师。在这样基础上要严格要求，当然离不开德育教育，理想教育。当然我讲这些是我教学那个时候，现在的孩子不是过去，一家只有一个子女。有些家长惯孩子。教育有些困难。但是无论如何不能体罚和变相体罚学生。这样我们教育就理直气壮了。对于现在的粗野学生打老师，国家一定要有法律制裁，媒体应强化舆论引导，在全社会形成尊师 ... 蓬莱gyl 评论于 2016-07-13 21:41 我从铰40年，大多数是教低年级，也有高年级。不管那个年纪目的应该和家长是一致的，都为了孩子成才。因此，和家长沟通，进行家访是很重要的。所以需要教师和家长互通情报，对学生在校的的表现要一分为二的，以表扬为主的、提出不足的方式向家长反应，再听家长讲在家庭的表现。老师根据学生的表现回校进行教育，对于优点当堂表扬，不足之处老师个别谈心，也是依靠有点克服缺点的方法。鼓励学生改正缺点。学生在家的表现也要表扬和批评，当然也要注重方法。当学生有了一点进步，要向家长报喜。家长反应学生在家有进步的，到校也要表扬。这样家长知道老师和他的目的是一样的。会支持老师的。另外，教师要爱生如子，要关心优等生，更要喜欢“熊孩子，”甚至加倍付出。对生活关心，对学习关心。让孩子认为您是真心对她好。她也会为你而刻苦学习，学不好对不起老师。在这样基础上要严格要求，当然离不开德育教育，理想教育。当然我将这些是为教学那个时候，现在的孩子不是过去，一家只有一个子女。有些家长惯孩子。有些困难。但是无论如何不能体罚和变相体罚学生。这样我们教育就理直气壮了。对于现在的粗野学生打老师，国家一定要有法律保护，媒体应强化舆论引导，在全社会形成尊师 ... 温柔的小白兔 评论于 2016-07-13 21:05 老师要用自己的形象去影响、感染学生，要理解学生，和学生交心，使学生成为自己的“粉丝”；家长要主动和老师沟通，在教育、引导学生方面要和老师“统一战线”。 黄土地 评论于 2016-07-13 20:45 《惩罚但不体罚》 今天上午我听了福州市特级教师的“墨子与教育”专题报告，互动中，我就提出“惩罚但不体罚”的问题，专家的回答却也含糊，但有一点我们形成了共识，在不伤害孩子的前提下，尤其是对待熊孩子，必要的惩罚是有效的，比如留下来督促写作业、阅读；强迫熊孩子完成规定学习任务，并做到有针对性地辅导熊孩子的学习等。同时，教师必须和熊孩子的家长形成教育合力，拟定短期的监管的目标，采取多鼓励少批评的原则，做到惩罚但不体罚。 我想，只要坚持，熊孩子是可以转化的。 dzlfr1971053 评论于 2016-07-13 20:16 无论咋说，古今中外都是“严师出高徒”。对学生的忍让迁就无疑就是助长了学生的“惰性”的递增。老师的出发点是好的，没有不希望自己的学生成才的教师。古来就有：有状元学生没有状元老师。所以说，应该立法：教师应该严厉管教学生，家长无权干涉。如果实在觉得不对，可以申请教育部门严查某事。如果出现了，学生打老师，老师不敢管。想来国家教育的初衷：提高国民素质就不能如愿了。此仅为个人见解。 桃园愤青 评论于 2016-07-13 18:47 过去信息不发达的时代，也有师生恶性事件发生，这我们是知道的。体罚是封建教育留下的恶习。说实话，像我们这个年龄，当教师没有几个不打学生的，但是，必须要有度，不能把体罚当成唯一的教育方法，家长也是一样，没有几个不打孩子的。看电视，那些明星，也有被爸妈打过的。 但是，现代，教师是绝对不能对学生动手动脚的，这在法理上就站不住脚。对那些危机老师人身安全的学生必须给以严惩。教育不是万能的，对那些太离谱的熊孩子必须制裁，尤其是高年级的学生。 教师是一种特殊的职业，教师和学生是微妙的关系。教师必须自身硬，在学生中要有威信。，我看到就有这样的教师，他是打学生的，可是越打学生越近乎。我看这里也有一个有利、有节、有度的问题。我大孙子上初中，就被被老师打过，老师怎么 打的我不知道，我问该不该打，他说该，后来数学就进步了一点。我这里不是提倡打学生，如果您打了，还没有好的结果，那您千万不要动手动脚。要知道打学生是老师无能的表现。好孩子都是表扬出来的，软硬兼施，恩威并重，这是教师常用的方法吧！分类教学，不同的学生要使用不同的方法。 阳光快乐 评论于 2016-07-13 18:27 我也是教师，但是从来也没有体罚或骂过学生，管教是要管教，要研究现在学生的心理，教学生首先要摸清学生的情况，因材施教，因人施教，如果你对学生付出了真心，你会发现碰到的熊孩子就自然会少，学生的思想工作也就好做，当然我面对的是比较大折学生，很小的学生可能情况不一样吧。 嘉峪关老干部dsl 评论于 2016-07-13 18:09 我从教几十年，碰到过不少熊孩子，因为我不动他一指头，不说一句粗野的话，有理有节地进行教育，所以基本上没有出现过与学生或家长发生冲突的时候。 嘉峪关老干部dsl 评论于 2016-07-13 18:08 我从教几十年，碰到过不少熊孩子，因为我不动他一指头，不说一句粗野的话，有理有节地进行教育，所以基本上没有出现过与学生或家长发生冲突的时候。
蓬莱gyl 评论于 2016-07-13 21:42 我从铰40年，大多数是教低年级，也有高年级。不管那个年级目的应该和家长是一致的，都为了孩子成才。因此，和家长沟通，进行家访是很重要的。所以需要教师和家长互通情报，对学生在校的的表现要一分为二的，以表扬为主的、提出不足的方式向家长反应，再听家长讲学生在家庭的表现。老师根据学生的表现回校进行教育，对于优点当堂表扬，不足之处老师个别谈心，也是依靠优点克服缺点的方法。鼓励学生改正缺点。学生在家的表现也要表扬和批评，当然也要注重方法。当学生有了一点进步，要向家长报喜。家长反应学生在家有进步的，到校也要表扬。这样家长知道老师和他的目的是一样的。会支持老师的。另外，教师要爱生如子，要关心优等生，更要喜欢“熊孩子，”甚至加倍付出。对生活关心，对学习关心。让孩子认为您是真心对她好。她也会为你而刻苦学习，学不好对不起老师。在这样基础上要严格要求，当然离不开德育教育，理想教育。当然我讲这些是我教学那个时候，现在的孩子不是过去，一家只有一个子女。有些家长惯孩子。教育有些困难。但是无论如何不能体罚和变相体罚学生。这样我们教育就理直气壮了。对于现在的粗野学生打老师，国家一定要有法律制裁，媒体应强化舆论引导，在全社会形成尊师 ...
蓬莱gyl 评论于 2016-07-13 21:41 我从铰40年，大多数是教低年级，也有高年级。不管那个年纪目的应该和家长是一致的，都为了孩子成才。因此，和家长沟通，进行家访是很重要的。所以需要教师和家长互通情报，对学生在校的的表现要一分为二的，以表扬为主的、提出不足的方式向家长反应，再听家长讲在家庭的表现。老师根据学生的表现回校进行教育，对于优点当堂表扬，不足之处老师个别谈心，也是依靠有点克服缺点的方法。鼓励学生改正缺点。学生在家的表现也要表扬和批评，当然也要注重方法。当学生有了一点进步，要向家长报喜。家长反应学生在家有进步的，到校也要表扬。这样家长知道老师和他的目的是一样的。会支持老师的。另外，教师要爱生如子，要关心优等生，更要喜欢“熊孩子，”甚至加倍付出。对生活关心，对学习关心。让孩子认为您是真心对她好。她也会为你而刻苦学习，学不好对不起老师。在这样基础上要严格要求，当然离不开德育教育，理想教育。当然我将这些是为教学那个时候，现在的孩子不是过去，一家只有一个子女。有些家长惯孩子。有些困难。但是无论如何不能体罚和变相体罚学生。这样我们教育就理直气壮了。对于现在的粗野学生打老师，国家一定要有法律保护，媒体应强化舆论引导，在全社会形成尊师 ...
温柔的小白兔 评论于 2016-07-13 21:05 老师要用自己的形象去影响、感染学生，要理解学生，和学生交心，使学生成为自己的“粉丝”；家长要主动和老师沟通，在教育、引导学生方面要和老师“统一战线”。
黄土地 评论于 2016-07-13 20:45 《惩罚但不体罚》 今天上午我听了福州市特级教师的“墨子与教育”专题报告，互动中，我就提出“惩罚但不体罚”的问题，专家的回答却也含糊，但有一点我们形成了共识，在不伤害孩子的前提下，尤其是对待熊孩子，必要的惩罚是有效的，比如留下来督促写作业、阅读；强迫熊孩子完成规定学习任务，并做到有针对性地辅导熊孩子的学习等。同时，教师必须和熊孩子的家长形成教育合力，拟定短期的监管的目标，采取多鼓励少批评的原则，做到惩罚但不体罚。 我想，只要坚持，熊孩子是可以转化的。
dzlfr1971053 评论于 2016-07-13 20:16 无论咋说，古今中外都是“严师出高徒”。对学生的忍让迁就无疑就是助长了学生的“惰性”的递增。老师的出发点是好的，没有不希望自己的学生成才的教师。古来就有：有状元学生没有状元老师。所以说，应该立法：教师应该严厉管教学生，家长无权干涉。如果实在觉得不对，可以申请教育部门严查某事。如果出现了，学生打老师，老师不敢管。想来国家教育的初衷：提高国民素质就不能如愿了。此仅为个人见解。
桃园愤青 评论于 2016-07-13 18:47 过去信息不发达的时代，也有师生恶性事件发生，这我们是知道的。体罚是封建教育留下的恶习。说实话，像我们这个年龄，当教师没有几个不打学生的，但是，必须要有度，不能把体罚当成唯一的教育方法，家长也是一样，没有几个不打孩子的。看电视，那些明星，也有被爸妈打过的。 但是，现代，教师是绝对不能对学生动手动脚的，这在法理上就站不住脚。对那些危机老师人身安全的学生必须给以严惩。教育不是万能的，对那些太离谱的熊孩子必须制裁，尤其是高年级的学生。 教师是一种特殊的职业，教师和学生是微妙的关系。教师必须自身硬，在学生中要有威信。，我看到就有这样的教师，他是打学生的，可是越打学生越近乎。我看这里也有一个有利、有节、有度的问题。我大孙子上初中，就被被老师打过，老师怎么 打的我不知道，我问该不该打，他说该，后来数学就进步了一点。我这里不是提倡打学生，如果您打了，还没有好的结果，那您千万不要动手动脚。要知道打学生是老师无能的表现。好孩子都是表扬出来的，软硬兼施，恩威并重，这是教师常用的方法吧！分类教学，不同的学生要使用不同的方法。
阳光快乐 评论于 2016-07-13 18:27 我也是教师，但是从来也没有体罚或骂过学生，管教是要管教，要研究现在学生的心理，教学生首先要摸清学生的情况，因材施教，因人施教，如果你对学生付出了真心，你会发现碰到的熊孩子就自然会少，学生的思想工作也就好做，当然我面对的是比较大折学生，很小的学生可能情况不一样吧。
今天上午我听了福州市特级教师的“墨子与教育”专题报告，互动中，我就提出“惩罚但不体罚”的问题，专家的回答却也含糊，但有一点我们形成了共识，在不伤害孩子的前提下，尤其是对待熊孩子，必要的惩罚是有效的，比如留下来督促写作业、阅读；强迫熊孩子完成规定学习任务，并做到有针对性地辅导熊孩子的学习等。同时，教师必须和熊孩子的家长形成教育合力，拟定短期的监管的目标，采取多鼓励少批评的原则，做到惩罚但不体罚。
我想，只要坚持，熊孩子是可以转化的。
但是，现代，教师是绝对不能对学生动手动脚的，这在法理上就站不住脚。对那些危机老师人身安全的学生必须给以严惩。教育不是万能的，对那些太离谱的熊孩子必须制裁，尤其是高年级的学生。
教师是一种特殊的职业，教师和学生是微妙的关系。教师必须自身硬，在学生中要有威信。，我看到就有这样的教师，他是打学生的，可是越打学生越近乎。我看这里也有一个有利、有节、有度的问题。我大孙子上初中，就被被老师打过，老师怎么 打的我不知道，我问该不该打，他说该，后来数学就进步了一点。我这里不是提倡打学生，如果您打了，还没有好的结果，那您千万不要动手动脚。要知道打学生是老师无能的表现。好孩子都是表扬出来的，软硬兼施，恩威并重，这是教师常用的方法吧！分类教学，不同的学生要使用不同的方法。